１１.１ 性格とは何か？
人格はヒポクラテスに始まり、2000年以上にわたって研究されてきました。20世紀に入ると、人格は幼児期の体験を通じて形成されるとするフロイトの精神力動的な視点を含んだ理論が提唱されました。その後、学習、人間性、生物学、特性、文化など、精神力動的な視点に対抗する他の視点が登場していきました。
１１.２ フロイトと精神力学的視点
ジークムント・フロイトは、初めて包括的な性格理論を提示しました。彼はまた、私たちの精神生活の多くは、私たちの意識の外で行われていることを初めて認識しました。フロイトはまた、私たちの性格を構成する3つの要素、イド、自我、超自我を提唱しました。自我の仕事は、イドの性的・攻撃的な衝動と超自我の道徳的理想のバランスをとることです。フロイトはまた、性格は一連の心理的な段階を経て発達すると述べています。各段階において、快楽は特定の性感帯に集中します。段階の解決に失敗すると、その段階に固執するようになり、不健康な人格特性を持つようになります。段階をうまく解決することで、健康な大人になることができます。フロイトの思想の多くは現代では支持されていませんが、心理学に大きな貢献をしたことは否定できません。
１１.３ 新フロイト派：アドラー、エリクソン、ユング、ホーナイ
新フロイト派は、フロイトに続いて研究を行った心理学者たちです。彼らは、幼少期の体験が重要であるという点ではフロイトに同意していましたが、性についての比重を減らし、社会環境や文化が性格に及ぼす影響により焦点を当てました。代表的な新フロイト派には、アルフレッド・アドラー、カール・ユング、エリク・エリクソン、カレン・ホーナイなどがいます。新フロイト派のアプローチは、健全な科学的研究に基づくというよりは、むしろ哲学的である傾向があるため、批判されています。例えば、ユングの集合的無意識の存在に関する結論は、神話、伝説、夢、芸術に基づいています。また、フロイトの精神分析理論同様、新フロイト派の性格理論も患者からの情報に基づいています。
１１.４ 学習からのアプローチ
行動理論家は、性格は生物の外部にある強化や結果によって著しく形成され、影響を受けると見なしています。人は学習されたことに基づいて一貫した行動を取ります。著名な行動学者であるB.F.スキナーは、人が一貫した行動パターンを示すのは、特定の反応傾向を身につけたからだと述べています。
ミシェルは、自己制御のプロセスにおいて、個人の目標がどのような役割を果たすかに注目しました。
アルバート・バンデューラは、人は環境によって行動を決定することができるが、同時に自分の思考と行動の両方によって環境に影響を与えることができると述べています（これは相互決定論として知られている）。また、バンデューラは、私たちが他人を見ることで学ぶことを強調しました。彼は、このような学習も性格形成に一役買っていると考えています。バンデューラは、自己効力感（自分の能力に対する自信の度合い）という概念についても論じました。
最後に、ロッターは、「統制の所在」という概念を提唱しました。これは、自分が自分の人生に対して持っている力についての信念を指します。ロッターは、人は内的と外的両方の統制の所在を持っていると考えています。
１１.５ 人間性アプローチ
人間性心理学者のアブラハム・マズローとカール・ロジャーズは、健康な個人の成長の可能性に着目しました。彼らは、人は自己実現するために努力すると信じていました。ロジャーズとマズローの理論はともに、私たちの自己理解に大きく貢献しました。彼らは自由意志と自己決定を強調し、各個人は自分がなりうる最高の人間になることを望むとしたのです。
１１.６ 生物学的アプローチ
私たちの性格のある側面は、遺伝によって大きく支配されています。しかし、環境要因（家族の相互作用など）や成熟は、子どもの性格の表れ方に影響を与えることがあります。
１１.７ 特性論
特性論者は、私たちの安定した特性や行動様式を特定することによって、私たちの性格を説明しようと試みています。彼らは性格の重要な次元を特定しました。五因子モデルは、今日最も広く受け入れられている理論です。5つの因子は経験への開放性、誠実性、外向性、調和性、神経症的傾向です。これらの因子の度合いは連続的なものです。
１１.８ 性格の文化的理解
あなたが住んでいる国の文化は、あなたの性格を形成する最も重要な環境要因の1つです。性格に関する西洋の考え方は、他の文化圏には当てはまらないかもしれません。実際、性格特性の強さは文化によって異なるという証拠があります。個人主義的な文化と集団主義的な文化では、異なる基本的価値観に重点を置いています。個人主義的な文化圏に住む人々は、独立、競争、個人的な達成が重要だと考える傾向があります。一方、集団主義的な文化に属する人々は、社会的な調和、尊重、集団のニーズを重視します。文化的文脈の中で性格を研究するために使用できる3つのアプローチには、比較文化アプローチ、固有文化アプローチ、そして両方の視点の要素を取り入れた複合的なアプローチがあります。
１１.９ 性格診断
性格検査は、人の性格を測定するために考案された手法です。心理的な問題を診断したり、大学や就職のための候補者を選別するために使用されます。性格検査には、自己報告式検査と投影法による検査の2種類があります。
MMPIは、最も一般的な自己報告式検査の1つです。このテストは、個人の臨床的プロフィールを提供するために設計された一連の真偽の質問をします。
投影法は、曖昧な画像やその他の曖昧な刺激を用いて、個人の無意識の恐怖、欲求、課題を評価するものです。ロールシャッハ・テスト、TAT、RISB、C-TCBはすべて投影法による検査の一種です。
